媒体,爸爸. — 宾州州立大学白兰地酒 Timothy Lawlor教授, 物理学和天体物理学副教授, 和蒂莫西·尼尔, 物理学副教授, 最近在《bck体育官网》上发表了一篇题为1960-2016年的物理教科书:性别和种族偏见的历史,，描述了在过去几十年出版的物理教科书中使用的图像中性别和种族偏见是如何明显的.
“我们的论文是关于从本科生到教授的各级教育中物理学领域缺乏多样性, 它特别强调了物理教科书中人物形象缺乏多样性,Lawlor解释道.
他们的合作始于校园里的一次非正式谈话, 但很快就变成了出版的想法. 该团队设计了一种计数方法，并开始按类型对物理教科书中的图像进行计数. Lawlor和Niiler认为他们会在早期的书籍中发现偏见, 但是“我们没有想到教科书图像缺乏多样性在现代书籍中如此普遍,律师说.
每本教科书中按类别划分的图片百分比.
Lawlor和Niiler花了大约一年的时间为10本物理教科书收集图像计数，这些教科书跨越了近60年. 除了根据(可感知的)肤色和性别对教科书图像进行分类, 他们在现有的关于教育中种族和性别的研究背景下阐述了他们的结果. 他们的目标, 他们在出版物中概述了什么, 是“扩大意识，让人们关注需要关注的问题?.”
“通过识别这些偏见, 我们可以让人们意识到自己的盲点，但也可以让那些没有被充分代表的人知道，有些事情是有认识的, 事实上, 错误的,尼尔说。. “这项工作只是第一阶段. 同样重要的是，要将这些结果传达给教科书出版商，呼吁通过将不同群体作为榜样和例子纳入教科书页面，从而赋予他们权力.”
两人说，他们从各种同行评议的研究中了解到，即使女性和少数族裔学生的成绩与白人学生相当，她们对自己的能力也不那么自信, 男性. 这在某种程度上似乎是性别和种族偏见的结果.
“我认为，创造包容环境的第一步是承认存在问题,律师说. “如果我们的领域能够增加多样性, 它不仅有利于和推进我们的物理学和天体物理学领域, 但它也将为迄今为止基本上被排除在外的人群提供各种各样真正令人满意的职业机会.”
